Class 11 English New Syllabus – Expectations
From the year 2027-2028, syllabus and text book of Class 11 is going to be changed. New book, new syllabus and may be new evaluation pattern will be implemented.
As per National Education Policy, many changes are expected. So, being a Junior College English Teacher, many teachers expressed their views, ideas and expectations about Class 11 New Syllabus.
Here is the collection of selected views. These views are expressed by the renowned teachers from all over Maharashtra.
Class 11 English New Syllabus, Text book and Evaluation pattern – Maharashtra State Board
Views-
1) Prof. Tushar Chavan
Rashtriya Junior College, Chalisgaon Dist. Jalgaon
1) Student-Centric Textbooks
The new textbook should reflect the interests, language, and mindset of today’s youth to ensure better engagement.
विद्यार्थी–केंद्रित पाठ्यपुस्तके
नवीन पाठ्यपुस्तकात आजच्या तरुणाईच्या आवडीनिवडी, भाषा आणि मानसिकता प्रतिबिंबित व्हायला हवी, जेणेकरून त्यांचा अधिक चांगला सहभाग सुनिश्चित होईल.
2) Engaging and Relatable Content
The syllabus must include stories, poems, and articles that are interesting, enjoyable, and relevant to students’ real-life experiences.
आकर्षक आणि सहज समजण्याजोगा आशय
अभ्यासक्रमात अशा कथा, कविता आणि लेखांचा समावेश असावा, जे मनोरंजक, आनंददायक आणि विद्यार्थ्यांच्या वास्तविक जीवनातील अनुभवांशी संबंधित असतील.
3) Short Stories in Place of Drama
Replace the Drama section with a Short Stories section to make the syllabus more accessible and easier to teach within limited classroom time.
नाटकांऐवजी लघुकथा
अभ्यासक्रम अधिक सुलभ करण्यासाठी आणि वर्गातील मर्यादित वेळेत शिकवणे सोपे व्हावे यासाठी, नाटक विभागाऐवजी लघुकथा विभागाचा समावेश करावा.
4) MCQ-Based Grammar Assessment
Grammar should be tested through Multiple Choice Questions to align with competitive exam patterns and improve objectivity in evaluation.
बहुपर्यायी प्रश्नांवर आधारित व्याकरण मूल्यांकन
स्पर्धा परीक्षांच्या पद्धतीशी सुसंगत राहण्यासाठी आणि मूल्यांकनातील वस्तुनिष्ठता सुधारण्यासाठी, व्याकरणाची चाचणी बहुपर्यायी प्रश्नांद्वारे घेतली जावी.
5) Inclusion of Modern Life Themes
The syllabus should incorporate topics related to technology, mental health, environment, careers, and social media to make learning more contextual.
आधुनिक जीवनातील विषयांचा समावेश
शिकणे अधिक संदर्भानुकूल होण्यासाठी, अभ्यासक्रमात तंत्रज्ञान, मानसिक आरोग्य, पर्यावरण, करिअर आणि सोशल मीडियाशी संबंधित विषयांचा समावेश असावा.
6. Updated Writing Skill Components
Writing skill sections must include new-age tasks like article writing, AI prompt writing along with traditional formats.
अद्ययावत लेखन कौशल्य घटक
लेखन कौशल्य विभागांमध्ये पारंपरिक स्वरूपांसोबतच लेख लेखन, AI सूचना लिहिणे यासारख्या आधुनिक कार्यांचाही समावेश असणे आवश्यक आहे.
7) Project-Based Learning (PBL):
Replace or supplement traditional assignments with project-based tasks, such as conducting a mini-survey, interviewing a community leader, or creating a digital storytelling project, conducting seminars, comparing a programme, Drafting and sending actual E- mails, Creating Grammar Quizzes etc.
Audio – Visual Comprehension
Analyzing Podcasts or Documentaries or speeches
प्रकल्प–आधारित शिक्षण (PBL):
पारंपारिक असाइनमेंट्सच्या जागी किंवा त्यांना पूरक म्हणून प्रकल्प-आधारित कार्ये वापरणे, जसे की छोटे सर्वेक्षण करणे, एखाद्या समुदाय नेत्याची मुलाखत घेणे, किंवा डिजिटल कथाकथन प्रकल्प तयार करणे, सेमिनार आयोजित करणे, एखाद्या कार्यक्रमाची तुलना करणे, प्रत्यक्ष ई-मेलचा मसुदा तयार करून पाठवणे, व्याकरणाच्या प्रश्नमंजुषा तयार करणे इत्यादी.
दृश्य-श्राव्य आकलन
पॉडकास्ट, माहितीपट किंवा भाषणांचे विश्लेषण
8) Content
Prose – 6
Poetry – 6
Short Story – 4
Writing Skill – 4
9) Evaluation
Written – 60 Marks
Oral – 20 Marks
Project – 20 Marks
(This is my idea of evaluation)
OR
Written – 70 Marks
Oral – 20 Marks
Project – 10 Marks
(This is my idea of evaluation)
2) Prof. D.G.Patil, Chopada Dist. Jalgaon
Science branch ला लेखी 70 मार्कांपैकी पास होण्यासाठी कोणताच criteria नसल्याने practical ला 30 marks दिले तर लेखी परीक्षेत फक्त 5मार्क मिळाले तरी विद्यार्थी पास होतात. म्हणून सर्व विद्यार्थांचा कल science branch कडे असतो. जास्तीत जास्त नापास होण्याचे प्रमाण इंग्रजी विषयात असतं.
म्हणून इंग्रजी साठी सुद्धा 30+70 पॅटर्न असायला पाहिजे.
तसेच नवीन सिलॅबस हा ग्रामीण, शहरी व दुर्गम भागातील विद्यार्थांना अनुसरून असायला पाहिजे.
तसेच English language मध्ये interest निर्माण होईल अशा प्रकारचा सिलॅबस असायला पाहिजे.
3) Prof. Ramesh Samayya Yelpuwar, Chandrapur
आपल्या वेळेस 100 गुणांचे पेपर असायचे, सरळ प्रश्न विचारला जायचे, त्यामुळेच आपल्या पिढीचे शब्द पाठांतर तसेच उत्तर पाठांतराचे प्रमाण जास्त असायचे किंवा त्याशिवाय दुसरा पर्याय नव्हता. उतारा आणि त्यावरील प्रश्न तसेच वीस गुणांच्या तोंडी परीक्षा मुळे नवीन पिढीमध्ये आळसपणा निर्माण झालेला आहे. कृतिपुस्तिकामुळे मुलांमध्ये कृती कमी आणि आळस जास्त निर्माण झालेला आहे, आज अशी परिस्थिती निर्माण झालेली आहे की पदवीच्या वर्षाला गेलेल्या विद्यार्थ्यांना इंग्रजीमध्ये सोडा मराठी मध्ये सुद्धा साधा अर्ज लिहिता येत नाही. परिवर्तन हा निसर्गाचा नियम आहे, काही हुशार विद्यार्थी याला अपवादही असू शकतात परंतु विदारक वास्तव्य आपण नाकारूच शकत नाही… शिक्षण आणि शिक्षण व्यवस्थेबद्दल काही कळायला मार्गच उरलेला नाही, नवीन व्यवस्थेमध्ये विशेष करून कला शाखेतील विद्यार्थ्यांची अधोगती झालेली आहेत.. माझ्या मताने विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी *तोंडी* परीक्षा बंद व्हायला पाहिजे, पाठांतरावर/ अभ्यासावर केंद्रित करणारा अभ्यासक्रम असायला हवा..🙏🏻🙏🏻
5) Prof. Shamsundar Chalakh
All the writing skills should be included in the textbook. Students have to prepare it from outside. Everything should be asked from textbook.
The grammar items which are going to be asked in the examination should be included in the textbook with selected grammar items and their examples.
6) Prof. Shyam Gurjar, Chopada Dist. Jalgaon
The new Grade 11 syllabus should be designed by Junior College teachers, as they are more familiar with the learning needs and abilities of students at this level. There should be no interference from Senior College teachers in the syllabus design.
The syllabus should be prepared by reviewing other well-structured textbooks and should be skill-based, concise, engaging, and enjoyable, so that students develop an interest in learning.
The introduction of each author should be limited to 5–6 lines, highlighting only the most important information.
Instead of including a separate section for very short stories, the textbook should contain only four short stories, carefully selected for their literary and educational value.
A textbook with six units and six poems is sufficient to achieve the learning objectives without overburdening students.
The Class 12 textbook should be more language-based than subject-based. While framing the syllabus, too much emphasis is placed on literary aspects, whereas the real aim is to develop skills. Why are the realities of young people not taken into account when designing the syllabus?
In the Class 11 syllabus, the very first lesson, “Being Neighborly,” is so long that it feels like a short story. Designing the syllabus by selecting only a few literary pieces gives the impression that adolescents are being burdened. The writings of today’s young people should also find a place in the syllabus.
7) Prof. Vijay Pawar, Vile Parle, Mumbai
According to me the present situation is correct.
नापासांची संख्या मर्यादित राहते. आणि तोंडी परीक्षा सीरियसली घेतल्या तर भाषेवर थोडे फार प्रभुत्व राहील. दुर्दैवाने तोंडी परीक्षेत २० पैकी २० आणि लेखी परीक्षेत ८० पैकी १५ देखील न मिळाल्यामुळे नापास होतात.
8) Prof. S.M.Bhadane, MSG Jr. College, Malegaon Dist. Nashik
What would happen if we offered students a choice between three types of English syllabi based on their interests? Students would select one out of the three options, similar to how science tracks work:
Pure Literature: Focusing on classic and contemporary literary works.
Practical English: Focusing on modern, real-world communication needs.
Foundational & Career-Oriented English: Focusing on core language skills and job-market opportunities.
9) Dr. Sanju Pardeshi, Chembur
The Board of Studies for English is dominated by Senior College faculty, with minimal Junior College representation. Since Junior College students differ vastly from undergraduates in maturity, exam patterns, and purpose of learning English, this imbalance risks a syllabus that is misaligned with actual classroom needs. The BoS must include more practicing Junior College teachers and HSC examiners in its decision-making.
A serious concern under NEP 2020 is the possibility of English losing compulsory status at the HSC level. In rural areas, where exposure to English is already limited, this could lead many students to drop the subject entirely — widening the rural-urban divide, since English remains the key gateway to higher education, competitive exams, and employability.
The new syllabus must therefore be practical and skill-based: stronger focus on spoken English, functional writing, and workplace communication, rather than heavy literary analysis alone. Content should match the real needs of today’s students, not outdated assumptions.
Expectations from the BoS going forward: ensure adequate Junior College representation, retain English’s compulsory status (or build strong incentives to keep it functionally compulsory), consult teachers from rural and urban colleges before finalizing changes, and review the syllabus periodically to keep pace with evolving student and employability needs.
10) Prof. Sajjad Ahmad Khan, Patur, Akola
Our expectations are infinite,our opinions are excellent but the Team that they had choosen their (favouratism, lobby)for Compiling the forthcoming Text Book does matter.There are lots of creative, innovative teachers that teaches from heart in villages towns are not in their team so we can force to implement the curriculum that they had prepared.
One thing we have to do we can appeal teachers to share their views and compile a memorandum and send it to the study board so maybe it can work. Last Time I was a reviewer of the 12 STD Text Book. We compelled them to add Indian writers and poets. We also excluded a lengthy Novel Kanthpura.
Read More-
11) Prof. Balgonda Patil, Jaysingpur
1. Most of the prose, poetry and literary contents are from foreign culture … it should be related to Indian culture.
2. There should be fixed list of Grammatical items for 11 and 12 th class.
3. 60 + 20 + 20 (project) is the best.
12) Prof. Dhakane Z. N.
If the distribution of 60 and 20 and 20, there may be separate passing in each evaluation.
Textbooks must activate students.
Exam patterns must be useful for competitive exams.
Upcoming syllabus may include project work / fieldwork for research or thesis.
13) Dr. Shankar Tikande
The new syllabus should focus more on Applied English, enabling students to acquire practical communication skills that will be beneficial for their future career opportunities.
14) Prof Chaulla Chauksi
The current textbook pattern needs to be drastically changed.
Seen Prose section…looooooong chapters.. actual weightage is only 6 marks…
Drama is way too complicated for the mass of students.
Yes, more relevant Indian content should be included.
15) Prof. Krunal Chandrashekhar Patil, Shital Society Navapur
Will they accept our views sir? They have made a mess to the current syllabus and not even bothered about rural students.
16) Ravindra Kadam
Instead of drama for F.Y.J.C., short stories should be introduced. There should be 4 stories, out of them 2 are written by Indian writers.
Articles can also be included it would enhance their capabilities of thinking
There should be changes in evaluation pattern. Project work as suggested by many of us is a good one. It means written + Oral + Project work. Marks and passing criteria are a subject of debate. But evaluation pattern must be changed. The new textbook should cater the needs of both classes of students i.e. weaker in English as well as better students.
17) Prof. Sandip Chaudhari
1) CBSE has MCQ pattern questions on passage. So they score good marks in English subject. I request few MCQ type question need to add in evaluation.
2) English question paper has maximum mandatory questions whereas other subject gets solve any 4 out 6
3) Grammar has 8 marks weightage but all are mandatory questions. I request few more options need to add
🙏
18) Prof. Sudam Deshmukh Pimpalgaon Bk:
I think there should be two separate topics to study Grammar and vocabulary, which would be based on competitive exams. Having weightage of around 15-20 marks annually.
The language and scenario of prose, poetry sections should be Indian and related rural life.
It should be close to the Indian lifestyle and culture….Minimize the length of activity sheet as well as English text book.
🙏🏻
19) Aasefa T. Amin Khan, Jalgaon
1. No need of longer content
2. Student centered
3. Coverage to spoken English
4. Text should be interesting, fun loving, Creative and some topics based on information
5. Usage of learning language should be covered
6. Variety of Poetry should be given scope.
7. Text book should be designed in such a way that will attract the students as well as teachers.
8. Activities such as quotation of a day, diary writing, different types of talking should be there.
9. Question paper pattern should also be changed.
10. In spite of oral exam internal assessment should be there.
20) Vinit Birajdar
सायन्स आणि आर्ट्स या दोन्ही साठी वेगळा सिल्याबस व पेपर फॉरमॅट जर असेल तर विद्यार्थ्यांसाठी खास करून खेडेगावातील विद्यार्थ्यांसाठी एकदम उत्तम होईल.
21) Nasrin Miss
The last section of the Activity sheet is totally memory based , even the blanks don’t have options , and all the answers of the questions required to be memorized, but even in the Urdu paper format there are passage for such kind of the sections , it is too much difficult for the students to deal with the last Question that is on Novels.
22) Bharati Kapatkar, NMV Jr College, Pune
Fourth section 4.2,4.3,4.4…. 2 marks objective and 2 marks descriptive with one option for each descriptive activity.
15 marks Oral
15 marks assignments.
(Useful in future …Writing skills.)
23) Kailas Mahajan, Mumbai
Agree Sir, you have jotted down all the points.
Drama and novel must be replaced by interesting stuff reiterated by you.
24) Prof. R N. Bachhav, Navapur
Like Science subjects More MCQ questions should be included in the question paper.
25) Prof. Sajid Maner, Ichalkaranji
सर सायन्स प्रॅक्टिकल प्रमाणे भाषा विषयांची तोंडी परीक्षा 30 मार्काची असावी असे माझे मत आहे.
26) Umesh Dasharath Patil Panvel, Raigad
Q 5 should be fully based on MCQ questions.
27) Prof Raut Pramod, R B Jr College Aundh Satara
सर सायन्स प्रॅक्टिकल परीक्षा 30 मार्काची असते. हाच निर्णय आपल्या कॉमर्स आणि आर्ट शाखा बंद करणारा आहे त्यासाठी प्रात्यक्षिक परीक्षा फक्त 20 मार्कची असावी 30 गुण आणि इतर 5 गुण तेही objective questions मिळाले की विद्यार्थी सहज शास्त्र शाखेत 12 वी पास होतो. आपला विद्यार्थी पास व्हायचा असेल तर 15 गुण तयार करून घ्यावे लागतात त्याच्यामुळे आपल्याला विद्यार्थ्यांना 35 गुण मिळाले की पासची हमी देता येत नाही.
पर्यायाने विज्ञान शाखेतील विद्यार्थ्याला प्रात्यक्षिक गुणांचे 30 मार्क आणि इतर ऑब्जेक्टिव्ह पाच गुण सहज मिळू शकतात. ही एक शिक्षणातील अत्यंत शोकांतिका आहे की विज्ञानासारख्या विषयांना प्रात्यक्षिक 30 गुणांचे अधिक सहज गुण मिळण्यासाठी जवळपास म्हणजे ग्रुप कव्हर होण्यासाठी 25 गुणांचे सोपे प्रश्न प्रश्नपत्रिका दिलेले असतात.
याचा परिणाम जेव्हापासून विज्ञान शाखेला 30 गुण दिले जातात प्रात्यक्षिक साठी तेव्हापासून त्याच महाविद्यालयांमध्ये सुरू असणाऱ्या कला आणि कॉमर्स यांच्या शाखेवरती प्रचंड मोठा परिणाम झाल्यामुळे आपले हे वर्ग कायमस्वरूपी बंद पडत आहेत.
28)Sandip Patil Kolde Ashram, Jr. College
खेड्यातील व दुर्गम भागातील विद्यार्थ्यांचा अजिबात विचार होत नाही. निदान १० मार्काचे वस्तुनिष्ठ प्रश्न विचारायला हवे.
29) Santosh T. Nahate, Late Babasaheb Khotre Jr. Co. Sirsoli. Telhara, Akola
Course book of 11th must be short.
It should be about 100 to 120 pages.
Existing book is about 200 + pages. It’s too big.
Instead of drama section, short stories should be added.
Blogs of celebrities, famous personalities are better options.
Editorial is also better option.
Writing news, news reviews should be added.
Writing own experience on the topic/ incident should be there.
30) Vaidya Pramod Chandrakant, PVP College, Pravaranagar
There should be separate grammar section including topics in the textbook both for 11th and 12th
31) Prof. Mulla Sir, R.B.P. Jr. College, Sankh
कला शाखेच्या तुलनेने विज्ञान शाखेला अगोदरच प्रॅक्टिकल चे 30 मार्क जास्त आहेत त्यामुळे विद्यार्थ्यांना पास होणे अत्यंत सोपे आहे एक तर त्यांचा फॉर्मुला कला शाखेसाठी वापरावा किंवा कला शाखेचा फॉर्मुला विज्ञान शाखेसाठी वापरावा. सर्व शाखेसाठी प्रॅक्टिकल व थेअरीचे गुण समान असावेत….
32) Prof A S Kolekar Sir
Yes, you are right sir. The important objective of the teaching English at junior college is to make able students to use English language in their daily uses. So it is important to make them study in this particular way and to make it happen project work is best idea. 👍
33) Prof. Zubair Mirza, Urdu Jr. College, Buldana
Include Digital skills
1) Basic AI 🤖
2) Digital communication
3) How to use English on Internet
4) Podcast
5) Short stories
These are the points that should be included.
34) Rajesh B. Patil, Saraswati Jr College, Paras. Tq:- Balapur Dist:- Akola
The policy makers are aiming to bridge the gap between CBSE Textbooks and Sate Board Textbooks. So they made it mandatory for state boards to include eighty percent (80%) of the portion from CBSE Textbooks. The content may vary but the topics, criteria, restrictions will be no doubt rigorously observed and followed by the state boards. And these state Board Textbooks will be meticulously observed and checked by people sitting at the higher level in Delhi. South indian states like Karnataka, Telangana, Kerala and Tamilnadu will prove exceptions as they are adamant to create their own curriculums and discard CBSE.
States having a double engine government, will be dragged and compelled to follow CBSE norms without any choice and Maharashtra will be one of such states. We have very little choice (20%). Better we search, read and analyse critically the CBSE Textbooks for grade XI and then suggest recommendations. Simple logic, when you are selected for a T20 match, don’t prepare a game plan for test matches. Sounds bitter but true.
Be prepared mentally for a textbook with highly influenced by CBSE. The demand to consider rural students’ English phobia will be like a weak voice in a dark deep well in a dense forest. Mark my words time will disclose everything.
35) Prof. Sanjay D. Patil, Dnyandeep Vidya mandir Khed, (Ratnagiri)
Instead of including too many lessons and poems the book should consist of only few but readable and entertaining lessons.
Lessons like New Dress, Why We Travel?, On Saying Please should not be included….
36) Nagre Tamsa Nanded
अभ्यासक्रमात वास्तविक स्वरूपात ज्या काही घडामोडी होत आहेत त्यावर आधारित धडा/कविता असाव्यात की ज्यामध्ये प्रत्येक क्षेत्रात ज्या विद्यार्थ्यांने/ व्यक्तीने विशेष प्राविण्य मिळवले आहे त्या संबंधी असावा, की ज्यामध्ये शेतकरी, खेळाडू, फिल्म सिटी, बिझनेस, व्यापार, इत्यादी क्षेत्रात ज्यांनी ज्यांनी देश पातळीवर चांगली कामगिरी केली आहे अशा बाबीचे लेसन टाकावेत आणि कोणताही लेसन दोन ते तीन पेजेस च्या वर नसावा.
हेच बघा ना अकरावी चा पहिला लेसन किती किती बोअरींग आहे. तसेच प्रश्न पत्रिकेचे स्वरूप सुध्दा बदलणे आवश्यक आहे जसे की सोप्या प्रश्नापासून ते अवघड प्रश्नापर्यंत क्रम टाकावा की जेणेकरून खेड्यातील विद्यार्थ्यांना तो समजू शकेल आणि खेड्यातील विद्यार्थ्यांचा निकालाचा टक्का वाढू शकेल. आजचे ताजे उदाहरण म्हणजे प्रश्न क्रमांक २क, ५ब , ५क, ५ड किती विद्यार्थ्यांना समजतो आणि किती विद्यार्थी तो लिहू शकतात, अशी दयनीय अवस्था खेड्यातील विद्यार्थ्यांची आहे.
त्यामुळे अभ्यासक्रम सर्वसमावेशक असावा आणि खेड्यातील विद्यार्थ्यांचा विचार करून काढावा. मुंबई किंवा पुणे येथील विद्यार्थ्यांचा कौल बघून काढू नये, आणि तोंडी परीक्षा ही २० मार्काचीच असावी. पण लेखी परीक्षेत बदल करून शास्त्रासारखे वस्तूनिष्ठ प्रश्न टाकावेत.
Writing skill मध्ये असे काही topic आहेत की जे खेड्यातील विद्यार्थ्यी लिहू शकतात का? जसे की……SOP, DVM, GD, speech writing, etc, अहो मराठीत भाषण करायचा मुद्दा काढला की विद्यार्थी गैरहजर राहतात, तर इंग्रजीची काय अवस्था असेल… त्यामुळे writing skill मध्ये सुद्धा बदल करणे आवश्यकच आहे.
37) Sonawane Ramkrishna Dhondu, S.C.Chavan Jr. College, Chinchpada
👍 तोंडी परीक्षा 20 गुणांची व प्रकल्पासाठी 20 गुण ही अतिशय चांगली संकल्पना आहे.ही संकल्पना जर आंमलात आली तर आपले विद्यार्थी आपल्या विषयात नापास होणार नाही.
38) Prof. P. M. Rajale
मी 100% सरांच्या मतासोबत आहे. त्याची अनेक कारणे आहेत.
1) सर्वात प्रथम इंग्लिश या विषया बद्दल विद्यार्थ्यांना गोडी निर्माण होईल.
2) प्रकल्प खरच शिक्षकांनी मनापासून घेतला तर तो विद्यार्थी केद्रींत होईल आणि विद्यार्थी विषयाशी जवळीक साधणारे प्रकल्प सादर करतील.
3) परीक्षा ही विद्यार्थ्यांची खऱ्या अर्थाने समीक्षा करतेच असे नाही. मुलांच्या कल्पकतेला वाव मिळण्यासाठी प्रकल्प असणे कधीही चांगले.
4) तोंडी परीक्षेची तयारी मनापासून करणारे विद्यार्थी प्रकल्प सुध्दा अगदी छान करतील.
5) विषय शिक्षकांना स्वायत्तता आणि प्रशिक्षण देऊन एक चांगल्या कृतीयुक्त प्रकल्पाच्या मदतीने विषयाला आणखीनच सहजसुलभ करता येऊ शकते.
39) Mrs Deepti Dileep Patil. Janatara V. M &A. N. N
मराठी च्या तुलनेत इंग्रजी विषयाच्या प्रश्न पत्रिकेची काठिण्य पातळी खूप जास्त असते. सोप्या activity textbook मध्ये include केल्या तर त्या activity question paper मध्ये येतील. तसेच writing skill मध्ये पण थोडा बदल हवा.
40) Prof. Kudane Bharati B., Shri Jagdamba Jr. College, Rashin
1. विद्यार्थी केंद्रित धडे- विद्यार्थ्यांच्या दैनंदिन जीवनाशी संबंधित आणि प्रेरणादायी विषयांचा समावेश
2. सोप्या ते अवघड क्रमाने मांडणी- धड्यांची रचना टप्प्याटप्प्याने असावी.
3. अधिक व्याकरण सराव- प्रत्येक धड्यानंतर Grammar practice आणि MCQ असावेत.
4. शब्दसंग्रह वाढवणारे उपक्रम- Vocabulary, synonyms, antonyms and word games
5. संवाद कौशल्यावर भर- speaking, group discussion, debate , role play
6. लेखन कौशल्यासाठी आधुनिक विषय- email, blog, report, speech आणि creative writing.
7. Critical Thinking प्रश्न- विचारशक्ती वर आधारित प्रश्न
8. चित्रे व माहिती चित्रे धडे आधी आकर्षक आणि समजण्यास सोपे होतील.
9. प्रकल्पाधारित शिक्षण (project based learning).
इत्यादी बाबी नवीन अभ्यासक्रमामध्ये असाव्यात, असे माझे मत आहे.
41) Mr. Shashi Bari St. Marys Sec. and. Higher Sec. School
Instead of novel section short stories should be added.
Only history of novel should be introduced to the students.
Lengthy lessons like ‘The New Dress’ should not be added.
Separate grammar part should be there. More weightage should be given to grammar.
New curriculum must consider the pathetic situation of the students of rural area.
42) Mrs Parvin Kaur, Guru Nanak College, Sion Koliwada, Mumbai
Novel is the most difficult section from the perspective of students and they aren’t the students who are pursuing Literature. In board exams, maximum students do not attempt question No.5
43) V. M. Nikumbh, V. J. N. T. Art’s and Science Jr. College
Very keen Observation Sirji. Practical marks compared to language differs and also theory part have multiple option questions that help the students to pass the exam easily.
We must have multiple option type questions in theory part. They should be up to 20 marks in a single Activity (that should be in first activity)
44) Prof Sandip M Patil Jalana Takli P. D.
Why should the syllabus be having foreign context? 🤔🤔 It should be having Indian context and its culture. Do the bench who frame syllabus consider the foreign authors and poets the most talented in the world? We have in India there are many great personalities in literature. So, the syllabus should reflect Indian context and culture so that the students will understand it better. This is my personal opinion.
45) Prof Sandip More, Sharda Girls Highschool & Jr. college Shahada
इंग्लिश च्या तुलनेने इतर विषयांमध्ये ऑब्जेक्टिव्ह प्रश्न जास्त असल्याने विद्यार्थ्यांना त्या विषयामध्ये पास होणे खूप सोपे जाते. इंग्रजी विषयात देखील त्या पद्धतीने विद्यार्थ्यांच्या विचार करून प्रश्नपत्रिका ही सोपी कशी असेल यावर विचार केल्यास विद्यार्थ्यांचे हिताचे होईल. कृपया पेपर सेटर यांनी या बाबतीत विचार करावा जेणेकरून इंग्रजी विषयाचाही निकाल चांगला लागू शकतो.
इतर विषयांचा जे शिकवलं जातं पाठाच्या शेवटी जे प्रश्न उत्तर दिलेले असतात ते जसेच्या तसे विचारले जातात. गाईड असेल तर त्यातील जसे प्रश्न दिलेले असतात ते तसेच्या तसे त्यांचे उत्तर सुद्धा परीक्षेत विचारले जातात. परंतु इंग्रजीचे तसे नाही. प्रश्न, ग्रामर वेगळ्या स्वरूपाचे विचारले जात असल्याकारणाने विद्यार्थ्यांना केलेल्या अभ्यासा वर देखील प्रश्नांचे उत्तर लिहिताना अडचणी येतात.
46) Prof Mandal Sopan, Junior Vasai Mumbai
1. सगळ्यात महत्त्वाचे म्हणजे तुम्ही (इंग्रजीचे शिक्षक) जे वर्षभर शिकवतात, ज्या पुस्तकातून तुम्ही शिकवतात, तेच परीक्षेत विचारले गेले पाहिजे, आता होत काय आहे शिक्षक prose 1.1 to 1.8 आणि poetry 2.1 to 2.8 वर्षभर जीव तोडून शिकवतात, मात्र परीक्षेत काय विचारले जाईल, कोणत्या ऍक्टिव्हिटीज् असतील, काय ग्रामर असेल याची काहीच माहिती त्या बिचाऱ्याला नसते, तो फक्त prose, poetry जोमाने शिकवतो.
इतर विषयांचे तसे नाही, शिक्षक शिकवतात तसेच व फक्त त्याच पुस्तकातुन परीक्षेत विचारले जाते, म्हणून त्या विषयाची व शिक्षकांची credibility वाढते, विद्यार्थी लेक्चरला बसतात, त्या शिक्षकांना मान आपोआप मिळतो..
2. आताच्या पुस्तकात पाठाच्या शेवटी ज्या ऍक्टिव्हिटीज् दिलेल्या आहेत, त्या आपण करून घेतो, त्यांचा काय बरे उपयोग आहे? काहीच नाही, कारण त्यातून काहीच, किंवा त्यासारखे काहीच विचारले जात नाही..
3. कोणत्या ऍक्टिव्हिटीज्, कोणत्या ग्रामर ऍक्टिव्हिटीज् विचारल्या जातील याची काहीच माहिती विद्यार्थ्यांना व शिकवणाऱ्या शिक्षकांना नसते.
4. इंग्लिश ग्रामर वर फोकस असायला हवा, सध्याच्या पेपर पॅटर्न नुसार ग्रामरच्या उत्तरात ऑप्शनस् दिल्यामुळे विद्यार्थी ग्रामर शिकतच नाहीत. असे नसायला नको, उलट ग्रामरला 20 मार्क्स असायला हवेत, जेणेकरून विद्यार्थी ग्रामर शिकतील, त्याचा फायदा विद्यार्थी व शिक्षक दोघांना होईल.
If you want to continue Drama and Novel section, kindly don’t give direct questions, instead you may give comprehensive passages.
At least students will be able to attempt those questions and get marks.
Now, as a moderator, I have observed in Q.5 A, B, C, and D, students hardly get 5 to 6 marks out of those 16. So, why do the experts insist on keeping Drama and novel sections for 11th and 12th if the motive behind it is not observed?
इतर विषयांसारखे जे शिकवले जाते तेच परीक्षेमध्ये येते असे आपल्या विषयाला असेल तर मी चॅलेंज घेतो एकही विद्यार्थी मी नापास होऊ देणार नाही!
47) Prof Ganesh Bangar, Shikrapur, Pune
1. Activity Sheet नुसार पुस्तकाची रचना हवी. म्हणजे Q.1 Seen Passage मग prose section मध्ये Brainstorming मध्ये extract wise रचना हवी.
2. Grammar नेमके कोणते topics असतील त्याचा स्पष्ट उल्लेख असावा.
3. Writing skill सध्या summary व mind map धरून एकूण 14 प्रकार आहेत. त्यांची थोडक्यात माहिती देऊन त्यांची question bank असावी व त्यातीलच उदाहरणे परीक्षेसाठी असावित.
4. Novel व drama section असू द्या. पण त्यांची question method MCQ असावी.
5. Grammar and writing skill ला प्रोजेक्ट method नुसार weightage द्या. 6. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे oral exam चा कार्यभार प्रॅक्टिकल सारखा count करा म्हणजे तासिका तत्व किंवा अर्धवेळ ही सर्व process वाचेल.
48) Prof. Ansari Shoaib Akhtar, Arts and commerce junior college Malegaon
Reduce the length of the syllabus: The syllabus should not be too vast. A concise syllabus will help students understand concepts better and reduce unnecessary academic pressure.
Include interesting prose and poems: The prose and poetry selections should be engaging, enjoyable, and relevant to students’ interests so that they develop a genuine love for reading English literature.
Use more MCQ-based activities: Classroom and textbook activities should include more multiple-choice questions (MCQs). This will make learning more interactive and help students prepare for competitive and board examinations.
Focus on practical writing skills: The writing section should be based on practical, real-life uses such as emails, notices, applications, reports, resumes, and other forms of communication that students are likely to use in their academic and professional lives.
Make the question paper more student-friendly: The question paper should use clear and simple language, assess understanding rather than memorization, and maintain a balanced level of difficulty so that students can confidently demonstrate their knowledge.
49) Nitin Chaudhari Shri Shivaji Jr. college, Parbhani
Prose section should be shorter than present syllabus because these chapters are too lengthy to understand. Secondly they must be interesting.
50) Mr. Bhosale Bapurao Baburao at Keshav H. S. V. M
It is essential to give passage for 4th section also.
51) Prof Sachin Chatalwar, Samata Junior College Padegaon (Satara)
I think there must be only two options for writing skills in each sub question…And they should not be repeated in class 12…
52) Prof. Kavita Shinde, Tilak High. And Jr. College, Karad
Prose / Poetry should be from Indian English Literature.
53) Prof. Indapure Madam
The concept of objective grammar in English curriculum is crucial for the accurate logical study of language. For competitive exams a basic and comprehensive syllabus is generally useful.
54) Prof Sonkambale S. P. Lalbahadur Shashri Jr Jalana
Drop the drama
55) Rajendra Karale from Kolhapur
Board will not accept 60 marks written exam, so, we should propose 70 marks written exam as that of physics, chemistry and biology exam. Science result is 100% in each college due to 30 marks of practical exam. We will also need to get 30 marks for oral exam.
56) Prof Bhagwan Jagdale
50% Content is Hopeless in 11th & 12th Textbooks…
57) Prof Pravin Patil
Writing Skills मध्ये जे Topics दिलेले आहे, खूप जास्त आहेत. उदाहरणार्थ जवळजवळ 13 Topics (11 वी +12 वी मिळून) आहेत. त्यामुळे विद्यार्थ्यांना बोर्ड परीक्षेची तयारी करताना कोणत्या Topic चा अभ्यास करावा, जेणेकरून त्यांचा वेळ वाया जाणार नाही हे समजत नाही. त्यामुळे हे Topics कमी प्रमाणात असावे असे माझे मत आहे. असे Topics असावेत की जे दैनंदिन जीवनामध्ये विद्यार्थ्याला पुढे कामा येतील.
58) Kobarne Sir, Jr. College, Shirdi
अभ्यासक्रम तयार करताना आर्टच्या विद्यार्थ्यांच्या बुद्धिमत्तेचा विचार करून अभ्यासक्रम तयार करावा. या अगोदरचा अभ्यासक्रम निश्चितच चांगला होता. त्यामुळे इंग्रजी सारख्या विषयात विद्यार्थ्यांचं पासिंग चे प्रमाण निश्चितच चांगलं होतं असे वाटते.
59) Mrs. Nilima Prashant Deshmukh
ग्रामीण भागातील मुलांचा विचार केला जावा. जेणेकरून त्यांना इंग्लिश अवघड वाटणार नाही.
60) Prof. Mane Sir, Nanded
सर 20 oral exam व 10 मार्क प्रोजेक्ट ला केले तरी चालेल व 70 चा थेरी पेपर असावा.
61) Prof. Ravindra Kitey
60 गुणाची लेखी परीक्षा ठेवली तर ग्रामीण भागातील विद्यार्थी एकदमच सहज होतील आणि आता थोडा फार अभ्यास करत असतील तर तो ही करणार नाहीत. त्यामुळे एकदम सहज सोप होतील असही नको. तसेही नव्वद टक्के ग्रामीण भागातील मुले अभ्यास कमी आणि मोबाइल वरच जास्त असतात. तेंव्हा एकदमच खालच्या पातळीची अपेक्षा न करता झेपेल असे सहज सोप्या भाषेत पुस्तक असावे. नाहीतर आताचे ना त्या शिक्षकाला लिंक लागत ना धड विद्यार्थ्याला.
62) Sunil Dandekar, Asole Vibhag Junior College, Asole Tal Murbad Dist Thane
Comprehension level of vernacular (Marathi) medium students must be considered. Lessons like ‘The New Dress’ or ‘Why We Travel’ should be avoided as they are beyond the understanding level of rural area students.
63) Prof. Murad Shahasultan Mehandi Mohammad Khetani, Rajarshi Shahu Arts and Science Jr. College Pandharkawda
1. Prose section should include more chapters of Indian writer’s in English along with Anglo Indian writers.
2. Brainstorming activities should be activity based as in the activity sheet of HSC board exam, with ample grammar sentences of different types.
3. Moral values teaching lessons should be given more space in the textbook.
4. Poetry section should include poems helping imagination and creativity in the students.
5. Writing skills helpful in future careers should be given more space.
6. Literary genre should be of different types not focused particularly on selected genres like Dramas and Novels.
7. English course book should be prepared according to the difficulty levels of the students of urban and rural areas.
8. Options for taking English subject must be compulsory. Two different levels of books should be published for the same giving choice to the students to opt according to their choice, interest and understanding difficulty levels, because the subject of English is not taught on the same level to all the students belonging to Marathi, semi-English, English Medium and CBSE levels (as in semi urban areas having CBSE schools, students chose to join state board for further education)
64) Prof. Shaikh Nasim Shaikh Karim, Jalana
Foreign story, poem, drama, act ऐवजी भारतीय, महाराष्ट्रीयन इत्यादी चा अभ्यासक्रमात समावेश असावा. विदयार्थ्यांना खूप सोईस्कर व आनंदाई असे विषय अनुभवायला मिळेल.
65) Rajesh Ambadkar
I think most students prefer the Science stream because it offers a wider range of career opportunities. In rural areas, students who choose the Arts or Commerce stream are often those who have scored lower marks in the Class 10 examination.
Although there are many career opportunities in Arts and Commerce as well, students from these streams often have weak academic foundations and lack proper guidance, which prevents them from making the best use of those opportunities.
Therefore, the new syllabus should include chapters on career guidance to help students understand the various career options available and make informed decisions about their future.
66) Saee Shitut
I think there should not be chapters like ‘The new dress’ and ‘Why we travel’. Though they are the classic masterpiece, they don’t appeal to the students, instead some real-life stories should be there which will motivate the students or have any inspirational content.
67) Rokade Ravindra
लेखी 70 – तोंडी 30 पॅटर्न करावा असे मला वाटत.
68) B. S. Baviskar Shenge Parivar College, Arvi
Thank Sir, But I think its best Sir.
प्रकल्प आधारित शिक्षण असल्यामुळे विद्यार्थ्यांचा काही तरी नवीन प्रगल्भ दृष्टीकोन तयार होईल किंवा काही तरी नवीन शिकण्यास मिळेल.
69) Prof. Gani
In rural and semi-urban areas, regarding the field of education—especially the Science stream—there is a common perception among parents and students that passing Class 12th through the Science stream is easier compared to the Arts stream.
This is mainly because, in science, 30 marks are allotted by the college for practical work, and only 5 marks are required to pass. Obtaining these minimum 5 marks is generally not considered very difficult.
As a result, many students are increasingly opting for the Science stream, and this trend is having a noticeable impact on the Arts and Commerce streams to some extent.
Firstly, change paper pattern and then decide the syllabus. Because Equal weightage should be given to all streams.
70) Pravin Lohar
इंग्रजी या विषयाचे पुस्तक तयार करीत असताना अभ्यासक्रमामध्ये जे पाठ कविता ज्या विषयावरती असतील त्या विषयासंदर्भातील फोटोंचा वापर असावा नवीन नवीन कल्पना संदर्भात तसे शब्दांच्या संदर्भात काही फोटोंचा समावेश असावा पिक्चर चा समावेश असावा तसेच इंग्रजी विषयाची लेखी परीक्षा साठ गुणाची तोंडी परीक्षा 20 गुणाची व प्रकल्प कार्य 20 मार्काचा जे लेखन कार्यावरती आधारित असावे असे मला वाटते तसेच दहावीच्या प्रश्नपत्रिका प्रमाणे इयत्ता अकरावी बारावी इंग्रजी विषयाची प्रश्नपत्रिका असावी फक्त काटने पातळीचा विचार करावा जेणेकरून विद्यार्थ्यांना प्रश्नपत्रिका सोडविताना आनंद वाटावा उत्साह वाटावा आणि आवड निर्माण व्हावी अशी पुस्तकाची पण व प्रश्नपत्रिकेची रचना असावी यासाठी प्रयत्न करावेत
लेखन कौशल्यामध्ये प्रत्येक कौशल्याची दोन दोन उदाहरणे पुस्तकांमध्ये असावी तसेच ती कशी लिहावीत यासंदर्भात थोडक्यात माहिती असावी उदाहरणात ई-मेल रायटिंग ब्लॉग राइटिंग
71) Prof. J D. Rajput
राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण (NEP 2020) लक्षात घेऊन अकरावीचा नवीन अभ्यासक्रम तयार होत आहे. राज्यात टप्प्याटप्प्याने नवीन अभ्यासक्रम लागू करण्याची प्रक्रिया सुरू आहे.
माझ्या मते नवीन अभ्यासक्रमात पुढील बदल व्हावेत—
1. घोकंपट्टीऐवजी संकल्पनात्मक शिक्षणावर भर असावा, जेणेकरून विद्यार्थ्यांना विषयाची सखोल समज निर्माण होईल.
2. प्रात्यक्षिक, प्रकल्पाधारित आणि अनुभवाधारित शिक्षण अधिक प्रमाणात समाविष्ट करावे.
3. डिजिटल कौशल्ये, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI), कोडिंग आणि माहिती-तंत्रज्ञान यांचा समावेश करावा.
4. संवादकौशल्य, इंग्रजी संभाषण, सादरीकरण आणि व्यक्तिमत्त्व विकास यावर स्वतंत्र भर द्यावा.
5. स्पर्धा परीक्षा, रोजगार आणि उच्च शिक्षणासाठी उपयुक्त कौशल्ये अभ्यासक्रमाशी जोडावीत. 6. स्थानिक इतिहास, संस्कृती, पर्यावरण आणि सामाजिक जबाबदार…
72) Prof. Seema Kharatmal
The difficulty level of drama is too much, no need of dramas for 11th Std. Why are drama and novel for junior college? God only knows. These are not literature students, so no need of novel and drama. MCQ on drama and novel are difficult, who has written and when it was written, why these questions?
Syllabus before 15 years was really nice, all rapid reading and all were too good. Lessons are also boring of current syllabus.
लेसन्स पोएम्स इतक्या बोरिंग आहेत की शिकवणाऱ्याला सुद्धा शिकवाव्याशा वाटत नाहीत अगदी माझा वैयक्तिक अनुभव आहे मग मुलांना कसा इंटरेस्ट येणार, आधी इन्स्पिरेशनल स्टोरी असायचे उदाहरणार्थ डेविड हार्ट मन चा लेसन होता,
कपिल देव चा वर्ल्डकप मॅच वर पण होता आत्ता असे लेसन्स अजिबात नाहीत. रॅपिड रिडींग किती सुंदर असायचे त्यामध्ये शेक्सपियर चे ऍज यू लाईक इट वगैरे होते.
Right Girls? हा शोभा डे चा लेसन्स इतका इन्स्पिरेशनल होता की क्लासमध्ये शिकवताना मुली अत्यंत लक्ष देऊन हा लेसन शिकत होत्या. काही लेसन मुलांवर त्यांना इन्स्पिरेशन देण्यासाठी होते तर काही लेसन खास मुलींसाठी बनवलेले होते. परंतु सध्याच्या सिल्याबस मध्ये तसे काही दिसून येत नाही.
73) Kapil Dandage
1.7 Why we Travel
What is the role of this chapter for 12 std.?
1.1 Being Neighbourly
No use.
74) Varsha Malwe
Instead of novels and dramas , there should be motivational short stories for students. Boring lessons should be avoided.
75) Santosh Kulkarni, Ichalkarangi
Communication skill is more important for 11th and 12th Std.
76) Prof. Vinayak Kumbhar from Devchand College Arjunnagar Dist- Kolhapur
Topic on Spoken English should be included.
77) Prof. Kalim Sir LM Sardar Urdu Jr College, Dhule
60 marks for written exam
20 marks for oral exam
20 marks for project
Good idea Sir
78) Shaikh Madam, Mahol
इंग्रजी पाठ्यपुस्तक हे दैनंदिन वापरात विद्यार्थ्यांना वापरता यावे ओरल आणि स्पिकिंग वरती जास्त भर असावा जेणेकरून विद्यार्थी इंग्लिश चा वापर दैनंदिन जीवनात करतील असा अभ्यासक्रम असावा
Spoken English skill should be developed.
79) Shaikh Madam, Mahol
Focus on reading and speaking sirji.
80) Prof. Shaikh Sir English Teacher
Written paper must be of 80 marks without project. Oral test marks are already fake (I think), + project does not make any sense. Students will be passed without any efforts by teachers in order to maintain 💯% results.
81) Smita Gaitonde St. Xavier’s College, Vile Parle
Sahaj pass honar asatil tar students college madye yenarch nahit.
82) Dinesh Ambade
I think in English textbook there should be proportionate combination of prose, poetry, writing skill and language study. In language study there must be practical based topics which will help the students to frame sentences as well as questions. Because framing sentences or questions will help them to develop practical communication skills.
If students learn English language they must communicate in that particular language. So, the text book will be helpful for the students to communicate easily in the English language. Because in this modern age knowledge of English language will help them to develop their communication skill.
Now in rural area we can see that most of the students in the class are not able to communicate properly in English. At least they should frame small sentences regarding their daily activities.
83) B. S. Baviskar Shenge Parivar College, Arvi
I think its best Sir. प्रकल्प आधारित शिक्षण असल्यामुळे विद्यार्थ्यांचा काही तरी नवीन प्रगल्भ दृष्टीकोन तयार होईल किंवा काही तरी नवीन शिकण्यास मिळेल.
84) Pathan Sohail Hanif Khan, National Girls’ High School & Jr. College, Tal. & Dist. Nandurbar
These are my self & personal opinion regarding new Syllabus / Content of English Subject (Class 11th & 12th) 2027-28.
Points to be consider: For Syllabus (11th and 12th)
1. Unit 1: Poem:
Selection of Poems – Mix of Indian Poets and other international poets and their works
2. Unit 2: Prose / Stories:
Selection of Short Stories = Again Indian Writers as well as Other international Writers / authors. Should select the topic such Technology, Realistic, Emotional, Moral and Value based, Good Ethics, Fun, Current Affairs, Environment, Climate change, Agriculture, AI and other important topics.
3. Unit 3:
Writing Skills:
👇🏼(Sub-Topic)
A) AI based Skills –
Story Writing, AI Video Stories, Drama Making, etc.
B) Computer Skills –
E-mail Format, Letter Writing Format, PPT Presentation
• Creating Google Form
• Online Form Activity
• Making CV / RESUME
• Competitive Exam (IAS. IPS/etc. Preparation Activity.
C) Business Skills –
Basic / Entry Level Online / Offline Business Building Ideas
D) Basic / Entry Level Tourism Management Skill
E) Spoken English / Phonetic (Beginners Level)
4. Unit 4:
Literature: Simple and Easy Beginners Level of Drama and History of English Literature.
Points to be consider for Examination-
Written Exam : 70 Marks
Oral / Internal Exam : 30 Marks
Written Exam 👇🏼
1. One Paragraph / Comprehension based Question and Answer
2. MCQ Based Question and Answer
3. Skills Question should be Diagram / Picture based.
4. 1 or 2 questions should be more creative / self perspective / Personal Responsive
5. 1 or 2 questions should be broad and more explanative.
PLEASE REVIEW CLASS 9th and Class 10th English Coursebook:
Class 9 & 10 Syllabus are too good, easy, activity based, simple to understand and most important it is not a textbook it is called “COURSEBOOK”. So, I request that Class 9th and 10th English Syllabus should be taken into consideration.
अभ्यासक्रम (इयत्ता ११ वी आणि १२ वी) – विचारात घ्यावयाचे मुद्दे.
युनिट १: कविता (Poem)
भारतीय कवी आणि इतर आंतरराष्ट्रीय कवी तसेच त्यांच्या साहित्याचे (काव्यांचे) संमिश्रण.
युनिट २: कथा / लघुकथा (Prose/ Stories / Short Stories)
भारतीय लेखक तसेच इतर आंतरराष्ट्रीय लेखक / कथाकार यांचे संमिश्रण.
यामध्ये खालील महत्त्वाच्या विषयांची निवड करण्यात यावी:
तंत्रज्ञान (Technology)
वास्तववादी (Realistic)
भावनिक (Emotional)
नैतिक आणि मूल्य-आधारित (Moral and Value based)
सुसंस्कार / उत्तम नीतिमत्ता (Good Ethics)
मनोरंजक / विनोद (Fun)
चालू घडामोडी (Current Affairs)
पर्यावरण (Environment)
हवामान बदल (Climate change)
कृषी / शेती (Agriculture) आणि इतर महत्त्वाचे विषय.
युनिट ३: लेखन कौशल्ये (Writing Skills)
(उप-विषय)
अ) एआय-आधारित कौशल्ये (AI-based Skills)
कथा लेखन (Story Writing), एआय व्हिडिओ स्टोरीज (AI Video Stories), नाटक निर्मिती (Drama Making) इत्यादी.
ब) संगणक कौशल्ये (Computer Skills)
ईमेल फॉरमॅट (E-mail Format), पत्रलेखन फॉरमॅट (Letter Writing Format), पीपीटी प्रेझेंटेशन (PPT Presentation).
गुगल फॉर्म तयार करणे (Creating Google Form).
ऑनलाईन फॉर्म अॅक्टिव्हिटी (Online Form Activity).
बायोडाटा बनवणे (Making CV / RESUME).
स्पर्धा परीक्षा (IAS, IPS इत्यादी) तयारीसाठीची अॅक्टिव्हिटी.
क) व्यावसायिक कौशल्ये (Business Skills)
प्राथमिक / एंट्री लेव्हल ऑनलाईन आणि ऑफलाईन व्यवसाय उभारणीच्या कल्पना (Business Building Ideas).
ड) पर्यटन व्यवस्थापन कौशल्य (Tourism Management Skill)
प्राथमिक / एंट्री लेव्हल पर्यटन व्यवस्थापन कौशल्य.
इ) स्पोकन इंग्लिश / उच्चारशास्त्र (Spoken English / Phonetics)
प्राथमिक स्तर (Beginners Level).
युनिट ४: साहित्य (Literature)
प्राथमिक स्तरावरील साधे आणि सोपे नाटक (Simple and Easy Beginners Level of Drama) आणि इंग्रजी साहित्याचा इतिहास (History of English Literature).
Examination:👇🏼
परीक्षेसाठी विचारात घ्यावयाचे मुद्दे
लेखी परीक्षा (Written Exam):७० गुण
तोंडी / अंतर्गत परीक्षा (Oral / Internal Exam): ३० गुण
लेखी परीक्षा (Written Exam) 👇🏼
1. एक उतारा / आकलनावर आधारित प्रश्न आणि उत्तरे (One Paragraph / Comprehension based Q&A).
2. बहुपर्यायी प्रश्नांवर आधारित प्रश्न आणि उत्तरे (MCQ Based Q&A).
3. कौशल्यांवर आधारित प्रश्न हे आकृती किंवा चित्रावर आधारित असावेत (Diagram / Picture based).
4. १ ते २ प्रश्न अधिक सर्जनशील / स्वतःचा दृष्टिकोन मांडणारे / वैयक्तिक प्रतिसादाचे असावेत (Creative / Self perspective / Personal Responsive).
5. १ ते २ प्रश्न सविस्तर आणि विस्तृत स्पष्टीकरण देणारे असावेत (Broad and more explanative).
85) Prof Dr Rajesh Ashok Bole, Savitribai Fule Junior College Gadchandur Tq Korpana Dist Chandrapur
Respected sir
Following expected changes as per my self-opinion in upcoming new English textbook of English language subject of std 11th as well as year after that std 12th.
If add MCQ activities like present standard 10th it will be helpful for growing our result as well as to increase interest of students regarding our subject and also easy to get students for admission in our Arts faculty.
If the English textbooks for Classes 11 and 12 are to be revised, they should focus more on communication, employability, and real-life language skills. Some important changes could include:
1. More Communicative English
Include activities such as group discussions, debates, role plays, interviews, and presentations.
Emphasize speaking and listening skills alongside reading and writing.
2. Simpler and Relevant Content
Use topics related to students’ daily lives, careers, technology, environment, entrepreneurship, and social issues.
Balance classic literature with contemporary writing.
3. Vocabulary and Grammar in Context
Teach grammar through real-life situations rather than isolated rules.
Add vocabulary-building exercises based on authentic texts.
4. Digital Literacy
Include lessons on writing emails, blogs, social media posts, and online communication.
Teach responsible use of AI and digital resources.
5. Employability Skills
Add chapters on:
Resume/CV writing
Job interviews
Professional communication
Workplace etiquette
Public speaking
6. Project-Based Learning
Encourage students to complete projects, surveys, presentations, and creative writing tasks.
Promote teamwork and critical thinking.
7. Better Assessment Pattern
Reduce rote memorization.
Include competency-based questions, case studies, and application-based writing tasks.
8. Inclusive Content
Include writings by diverse authors, including Indian and regional writers.
Represent different cultures, genders, and social backgrounds.
9. Integration of the Four Language Skills
The textbook should equally develop:
Reading
Writing
Listening
Speaking
10. Support for Rural and First-Generation Learners
Since many students, especially in rural and tribal areas, struggle with English, the textbook should:
Use graded language progression.
Provide bilingual glossaries where appropriate.
Include pronunciation support and QR codes linking to audio/video lessons.
Offer more practice exercises with model answers.
Expected Outcomes
A revised English textbook should help students:
Communicate confidently in English.
Perform well in board examinations.
Prepare for higher education and competitive exams.
Develop employability and life skills.
Build confidence in speaking, reading, writing, and listening.
These changes would make the Class 11 and 12 English curriculum more practical, student-centered, and aligned with the needs of higher education and the modern workplace.
🙏
86) Sonali Balapur
As you stated Drama part is really time consuming instead short stories will be a better option. And in writing skill podcast review can be added sir.
Important-
Those who want to share there views about Class 11 English New Syllabus, text book and evaluation, please write your views in the comment section. I will read and allow the views to be visible to all.
See below – Leave a Reply. Add your name and e- mail and write your comment.
ज्यांना इयत्ता ११ वीच्या इंग्रजी विषयाचा नवीन अभ्यासक्रम, पाठ्यपुस्तक आणि मूल्यमापन पद्धती यांबाबत आपली मते मांडायची आहेत, त्यांनी कृपया ‘कमेंट सेक्शन’मध्ये ती लिहावीत. मी ती मते वाचेन आणि सर्वांना दिसतील अशा प्रकारे ती प्रकाशित करेन.
खाली पहा – प्रतिक्रिया द्या. तुमचे नाव आणि ई-मेल नमूद करा व तुमची प्रतिक्रिया लिहा.
Coursebook of 11th( English ) should be short, containing 100 to120 pages. Literary
work of Indian writers, poets should be added.
New topics, projects should be added.
Santosh T. Nahate
Late Babasaheb Khotre Jr. co. Sirsoli.
Telhara, Akola
I think paper pattern should be 70+10MCQ+ student activity 20 may be speech or creativity.are the best option. syallabus should be short
whole book including only 125 pages.
syallabus covered with 5poems 5 prose, writing skill 6, grammar
While deciding content for next academic session following points should be considered..
in section 1 there should be mix of lessons based on short autobiography of sports personalities, informative lessons related to technology, environmental issues, social topics, health and wellbeing, fantacy/imaginary any historical reference related, travelogue etc.
in poetry section too poems should have mix and match of indian, European and American poems,
in writing skill section along with email, blog writing, film review some new skills can be added as Prompt Writing for AI, podcast review, product review writing,Google form making and Digital marketing related stuff can be added so as to match with the demands of upcoming industries. communication skill must be focused .
in section 4 drama should be replaced with Short Stories or short essays.
Text book of English ( 11th )should be reduced. There should be 4 articles and 4 poems. For *Que. 5* there should be to 2/3 short stories as they were in the earlier text book in Rapid Reading Section eg;Four Fortune Seekers etc. For *Ques.4* instead of ABCD there should be only AB.
In the text book line no. should be mentioned.
All the literary and non literary topics should be interested.
aunty litrary and nonlitary topics should be interested
1)the syllabus should be designed in way that devlops students intrest in learning. The prescribed topics should be closely connected with Indian culture and social structure of india.
2)class 11th and 12th represent one of the most crucial stages in students life therefore curriculum should frame such a way
3)instead of drama and novel include short stories because it easier for students to understand, analyze within available time in academic time. 4)
The syllabus must be competative and skill oriented. which is useful in acual life. Students learn every skills from their classroom for their better future. The pattern like UPSC, MPSC, SSC CGL, BANK PO. And Syllabus like CBSE, NCERT. And Marking scheme like 70+20+10.Means Written 70, Oral20 and Project10.
If we talk about Chapters, Stories of Leo Tolstoy, Jonarhan Swift, Salman Rushdie, kiran desai, R. k. Narayan. W. M. Thackere, Mulk Raj Anand. Gaytri Spivak etc Piems like T. S. Eliot, Chauser, Plato, Aristotle, Aesope, William wordsworth, Alexander Pope, P. B. shelley, Lord Byron, Lord Alfered Tennyson. Dramas like G. B. Shaw, Shakespeare, J. M Synge, University Wits,etc.
Thanking you.
70+30 pattern
1.Portion should not be so vast
2.Limited topics in W.S.
3.No lengthy lessons
4.No need of unseen passage in Q.P.
5.Grammar topics from tbk only
*For teachers-
assessment should have easier criteria
like other subjects we should also have block marking,no rubrics
नवीन शैक्षणिक धोरणात इंग्रजी हा विषय कंपल्सरी नसेल तर ग्रामीण भागातील विद्यार्थी इंग्रजी विषयाबद्दल भीती असल्याने तो घेणार नाहीत म्हणून इतर विषयाची निवड करतील परिणाम स्वरूप इंग्रजी विषयाचा कार्यभार हा दिवसेंदिवस कमी होत जाईल, गोष्टीचा सारासार विचार करून विद्यार्थ्यांच्या मनात इंग्रजी बद्दल आवड निर्माण होईल व इंग्रजी हा विषय इतर विषयांसारखाच सोपा वाटेल याचा विचार करून अभ्यासक्रम तयार करावा. व प्रश्नपत्रिका चे स्वरूप अतिशय सोपे ठेवावे प्रश्न पत्रिकेत मुलांना सुरुवातीला 15 ते 20 मार्कांसाठी ऑब्जेक्टिव्ह टाईप, ( एम सी क्यू ) इंग्रजी विषयावर आधारित सोपे सोपे प्रश्न विचारावे जेणेकरून सर्व विद्यार्थी इंग्रजी या विषयात सहज पास होतील व त्यांना इंग्रजी बद्दल भीती न वाटता आवड निर्माण होईल असे प्रश्न टाकले तर इंग्रजी विषय टिकून राहील. ज्याप्रमाणे विज्ञान विषयात प्रॅक्टिकल मार्क्स घेऊन मुलं सहज पास होतात त्याचप्रमाणे इंग्रजीत सुद्धा 30 मार्क्स हे शाळा महाविद्यालयाकडून दिले गेले तर विद्यार्थी सहज पास होतील व इंग्रजी विषय जास्तीत जास्त विद्यार्थीआवडीने घेतील. अन्यथा इंग्रजी विषय केवळ शहरी भागातील दहा ते वीस टक्के विद्यार्थीच शिकतील व ग्रामीण भागात तो विषय बंद पडेल. म्हणून नवीन शैक्षणिक धोरणाचा सारासार विचार करून अभ्यास करून अभ्यासक्रम सोपा व सुटसुटीत बनवावा तसेच प्रश्नपत्रिका स्वरूप सुद्धा सोपी व सुटसुटीत असावी. परीक्षेचे स्वरूप (70 +30 = 100)
असेच असावे.
नवीन शैक्षणिक धोरणात इंग्रजी हा विषय कंपल्सरी नसेल तर ग्रामीण भागातील विद्यार्थी इंग्रजी विषयाबद्दल भीती असल्याने तो घेणार नाहीत म्हणून इतर विषयाची निवड करतील परिणाम स्वरूप इंग्रजी विषयाचा कार्यभार हा दिवसेंदिवस कमी होत जाईल, या गोष्टीचा सारासार विचार करून विद्यार्थ्यांच्या मनात इंग्रजी बद्दल आवड निर्माण होईल व इंग्रजी हा विषय इतर विषयांसारखाच सोपा वाटेल याचा विचार करून अभ्यासक्रम तयार करावा. व प्रश्नपत्रिका चे स्वरूप अतिशय सोपे ठेवावे प्रश्न पत्रिकेत मुलांना सुरुवातीला 15 ते 20 मार्कांसाठी ऑब्जेक्टिव्ह टाईप, ( एम सी क्यू ) इंग्रजी विषयावर आधारित सोपे सोपे प्रश्न विचारावे जेणेकरून सर्व विद्यार्थी इंग्रजी या विषयात सहज पास होतील व त्यांना इंग्रजी बद्दल भीती न वाटता आवड निर्माण होईल असे प्रश्न टाकले तर इंग्रजी विषय टिकून राहील. ज्याप्रमाणे विज्ञान विषयात प्रॅक्टिकल मार्क्स घेऊन मुलं सहज पास होतात त्याचप्रमाणे इंग्रजीत सुद्धा 30 मार्क्स हे शाळा महाविद्यालयाकडून दिले गेले तर विद्यार्थी सहज पास होतील व इंग्रजी विषय जास्तीत जास्त विद्यार्थीआवडीने घेतील. अन्यथा इंग्रजी विषय केवळ शहरी भागातील दहा ते वीस टक्के विद्यार्थीच शिकतील व ग्रामीण भागात तो विषय बंद पडेल. म्हणून नवीन शैक्षणिक धोरणाचा सारासार विचार करून अभ्यास करून अभ्यासक्रम सोपा व सुटसुटीत बनवावा तसेच प्रश्नपत्रिका स्वरूप सुद्धा सोपी व सुटसुटीत असावी. परीक्षेचे स्वरूप (70 +30 = 100)
असेच असावे.
Students have been learning English from LKG. UKG but unfortunately most of the students of the 11th n 12 th are not even able to read, write , English language.
So My opinion regarding new syllabus for 11th n 12th std is that new syllabus must be concluded and focused on communication rather than traditional way.
While deciding the syllabus for 11th standard, it should be an activity-based curriculum in today’s competitive era and in our daily life, which includes motivational, cognitive, communicative, conceptual, practical and educational aspects.
70+30
limit the portion
no vast syllabus and no lengthy lessons
student should enjoy reading stories
shortened the topics of WS.
no unseen pag and nontextual grammar
शिक्षण हे विद्यार्थी केंद्रित सोबत पालक केंद्रित असायला हवे. ते यासाठी की शाळेची जेवढी भूमिका विद्यार्थी घडविण्याची असते त्यापेक्षा जास्त भूमिका ही पालकाची असते. बाल्य हा लहान असतो तेव्हापासून पालक हा त्याला ओळखतो. त्याची बुद्धिमत्ता, त्याचा स्वभाव, त्याचे वर्तन, त्याच्या हालचाली इ.
त्यामुळे अभ्यासक्रम तयार करत असताना त्यात पालकाची भूमिका याला स्थान हे प्रथम द्यावे जेणेकरून जे पुस्तक तयार होणार आहे त्यात पालक जबाबदार राहील. दुसरी भूमिका ही शिक्षकाची असायला हवी जो त्याचा स्वभाव ओळखून मार्गदर्शन आणि कृतिशील शिक्षण शिक्षण राबवेल. तिसरे पुस्तकात लिंगभाव, तृतीयपंथी शिक्षण, समावेशक शिक्षण, संशोधन इ. भर असावे… ते यासाठी की NEP जसे शिक्षण अपेक्षित करते संशोधन आधारित त्याची सुरवात होईल.
डॉ. एम. एच. गावित
सहाय्यक प्राध्यापक
शिक्षणशास्त्र महाविद्यालय अभोना
जिल्हा नाशिक
70 + 30 Pattern is good
Views on the New Std. XI English Syllabus (2027–28) (Solapure Sir Ahmednagar )
The new Std. XI English syllabus should be more practical, learner-friendly, and closely connected with students’ day-to-day life. The textbook should include realistic situations, contemporary themes, moral values, and inspiring lessons that help students become responsible, empathetic, and confident individuals.
Activities should encourage creativity, critical thinking, problem-solving, collaboration, and effective communication rather than memorization. Adequate opportunities should be provided for speaking, listening, reading, and writing through meaningful classroom activities and projects.
The evaluation pattern should follow the principles of Continuous Comprehensive Evaluation (CCE) by assessing both scholastic and co-scholastic development through regular classroom participation, projects, presentations, assignments, and practical language skills.
Grammar should be integrated with the lessons and assessed mainly through competency-based, multiple-choice, application-oriented, and context-based questions instead of isolated rules. This approach will make grammar learning more interesting, practical, and useful in real-life communication.
Overall, the new syllabus should prepare students not only for examinations but also for higher education, employment, and responsible citizenship by developing strong language proficiency, values, creativity, and critical thinking skills.
1) Evaluation pattern of English subject at junior college level should be change
Theory exam 60 marks.
Oral/ Spoken English.40 marks
2) More Exposure Should be given for speaking English
Even in the classroom seperately English speaking periods should be allotted like science practical
3) Necessary resources should be provided by government by collaborating with schoolfor the development of English speaking like preparation of language lab, advance audio visual aids etc
4) length of the topics / chapters should be shorter as it will enhance and resist interest ( in current books very long prose chapters are given)
all the chapters/Articles in coursebook should be designed in such a way that leads towards listening and speaking Activities
5) Internal marks should be allotted on classroom activities such as
speaking
role play
short story telling
poetry recitation
presentations etc
6) Digital power point project presentation task should be made compulsory for english internal evaluation segment. For it we may assign one activity at first term and one at second term
7)Terminal examination score should be carried in final board exams.
.
Text book of English ( 11th )should be reduced. There should be 4 articles and 4 poems. For *Que. 5* there should be to 2/3 short stories as they were in the earlier text book in Rapid Reading Section eg;Four Fortune Seekers etc. For *Ques.4* instead of ABCD there should be only AB.
In the text book line no. should be mentioned.
All the literary and non literary topics should be interested.
aunty litrary and nonlitary topics should be interested
in this new syllabus focus must be on multiple choice questions that means MCQ question will be asked in exam paper. Some topic must be related on Indian writer in English. 70 marks for written or theory paper and 30 marks for oral practical. or 70marks written/ theory +20 marks Oral practical +10 marks project =100 This pattern should be useful for the students. Syllabus must be related to the rural area. In that syllabus fun joy entertainment information related to the computer which deals with about AI new new technological information must be there this syllabus should be useful for the students in their life. grammar questions must be multiple choice. syllabus should be related on the activity of students that means a new creation, new ideas, new imaginations. Syllabus should be useful for the MPC UPSC examination.